Criação de soluções para o desenvolvimento das competências didáticas de docentes de cursos stricto sensu da área de saúde
| Título: | Criação de soluções para o desenvolvimento das competências didáticas de docentes de cursos stricto sensu da área de saúde | 
| Autor(es): | Souza, Mariana Conceição de | 
| Contribuidor: | Dahmer, Alessandra (Orientadora) | 
| Editor: | Escola Nacional de Administração Pública (Enap) | 
| Idioma: | Idioma::Português:portuguese:pt | 
| País: | País::BR:Brasil | 
| Tipo: | Monografia/TCC | 
| Extensão/Indicação de Série: | 49 páginas | 
| Data: | Dez-2020 | 
| Detentor dos direitos autorais: | Mariana Conceição de Souza | 
| Termos de uso: | Termo::Autorização: O autor da obra autorizou a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) a disponibilizá-la, em Acesso Aberto, no portal da ENAP, na Biblioteca Graciliano Ramos e no Repositório Institucional da ENAP. Atenção: essa autorização é válida apenas para a obra em seu formato original. | 
| Classificação Temática: | Educação e Docência Inovação | 
| Resumo: | Busca investigar como desenvolver as competências didático-pedagógicas dos docentes de curso superior e propõe plano de ação para criação de uma solução emergencial para que esses docentes possam realizar suas atividades acadêmicas. | 
| Palavras-chave: | capacitação profissional; desenvolvimento; docentes; saúde | 
| Objetivo: | Especialista em Inovação e Tecnologias na Educação | 
| Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): | 04. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. | 
| Observações/Notas: | Área temática Desenvolvimento profissional e apoio ao corpo docente | 
| URI: | http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/6666 | 
| Aparece nas coleções: | Especialização Enap - Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) | 
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Mariana Conceicao de Souza.pdf | 7.66 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir | 
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